Perspectivas de investigación (Febrero – Marzo 2019)

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Perspectivas de investigación (Febrero – Marzo 2019)

La Educación Superior es un bien público y está al servicio de la sociedad, por ello la UTPL asume el compromiso de promover el desarrollo social por medio de la investigación básica y aplicada, distribución social del conocimiento, vinculación, innovación y estímulo a la creación de emprendimientos. En base a esa visión la Universidad se ha convertido en Parque Científico y Tecnológico en el año 2018, por ello vivimos un momento impar de consolidación de un proyecto de transformación del entorno, de creación de proyectos para el desarrollo del Ecuador y de conexión con la agenda Global 2030.

Nuestro reto permanente es la búsqueda de una estrecha conexión entre academia, investigación y vinculación; para la generación de la innovación y nuevos emprendimientos. La potencialización de todas las funciones sustantivas de la Universidad en un ambiente donde reina la visión sistémica, vinculación con problemas reales del entorno, el pensamiento complejo y compromiso con la calidad es lo que puede construir la Universidad pertinente en el siglo XXI.

El Parque Científico Tecnológico UTPL avanza a pasos largos y se destaca como un ecosistema privilegiado en América Latina.

Crear sinergias es el principal desafío de las organizaciones en la sociedad contemporánea. Hacer que las personas colaboren compartiendo experiencias, visiones del futuro y retos comunes es lo que permite a una institución destacarse frente a las demás. Las sinergias se crean en la medida en que las personas encuentran un horizonte y una visión de futuro, por el cual vale la pena invertir tiempo, dinero, esfuerzo y vida.

Eso es lo que la UTPL ha generado a lo largo de los años y que sigue promocionando en el Parque Científico y Tecnológico.Conoce más, a continuación…

Contenido:

  • Opinión
  • Previsiones 2019.
  • Juan Pablo Suárez, Vicerrector de Investigación de la UTPL “Cuando generamos esa sinergia entre conocimiento, innovación y emprendimiento, hay una fertilización cruzada que es muy beneficiosa”.
  • ¿Cuál es el futuro de las televisiones locales en Ecuador?.
  • Especies vegetales para frenar el impacto del mercurio.
  • Laboratorios para una metodología pedagógica y tecnológica más participativa.

Perspectivas de investigación (Diciembre 2018 – Enero 2019)

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Perspectivas de investigación (Diciembre 2018 – Enero 2019)

La producción científica, entiéndase: descubrimientos, propuestas, soluciones, que se gestan fruto de la investigación en el sector empresarial, Institutos de Investigación y sobre todo en las Instituciones de Educación Superior, requiere ser transferida al entorno.

Es evidente que, indiscutiblemente, en el ambiente académico los resultados de investigación se comparten entre pares. Es decir, en entornos y soportes científicos: revistas indexadas, congresos, seminarios,… Es una obligación del investigador realizar estas actividades para validar y compartir sus aportaciones con la comunidad científica, pero también es una forma de avanzar en la carrera universitaria con méritos, participar en los procesos de acreditación, y un modo de contribuir a la imagen de la Universidad a la que pertenezca, ayudando a un mejor posicionamiento en rankings que permitan mejorar la reputación de la Institución.

Sin embargo, la tarea no finaliza ahí. El compromiso como docentes y como investigadores es también divulgar el conocimiento a la ciudadanía. Explicar en qué y cómo se trabaja para conocer y mejorar el entorno. Toda la tarea de divulgación de la producción científica cobra sentido en el contexto social y se justifica en cuanto a inversión y esfuerzo si se consigue pasar de la publicación de un artículo en soportes científicos a que los hallazgos y planteamientos obtenidos sean conocidos, absorbidos y aplicados por la sociedad.

Uno de los mecanismos para que esto sea una realidad es lo que se denomina Comunicación Pública de la Ciencia, (CPC) cuyo objetivo es elevar la cultura científica ciudadana. El reto es claro, el conocimiento producido por las universidades debe salir de estos claustros, de las revistas indexadas, de las iniciativas y trabajos de clase. Los resultados de investigaciones, revisiones bibliográficas, datos, ensayos, informes, mejoran la docencia y llegan al alumnado en las aulas pero el compromiso colectivo de investigadores, equipos, Departamentos y Universidades es que esos descubrimientos sean divulgados a través de diferentes formatos comunicacionales para facilitar la apropiación de ellos.

En la UTPL, desde hace varios años se publica Perspectivas de Investigación, una revista de divulgación social de la ciencia dirigida a todos los ecuatorianos, la misma se enmarca dentro de la iniciativa “Cultura Científica” desde donde además se producen documentales, reportajes, fotografías y todo tipo de publicaciones que permiten poner en formato divulgativo el fecundo aporte de nuestros investigadores. Conoce más, a continuación…

Contenido:

  • Opinión
  • Formación de excelencia para el crecimiento humano y social
  • José Barbosa, RECTOR de la UTPL: “En 2019 vamos a definir los proyectos a desarrollar hasta 2030, proyectando la Universidad del futuro”
  • Parque científico y tecnológico
  • El retorno de la mujer ecuatoriana migrante y su impacto en el desarrollo social
  • Responsabilidad social corporativa: un compromiso pendiente para las organizaciones
  • Observatorios de Ciencia

Perspectivas de investigación (Octubre – Noviembre 2018)

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Perspectivas de investigación (Octubre – Noviembre 2018)

El sistema de estudios a distancia, por su naturaleza, promueve la inclusión de las personas; la condición fundamental es tener un sueño de formación profesional y estar dispuesto a vivir los principios y valores que rigen a este dinámico sistema de estudios. Por tanto, las instituciones educativas, en este caso las universidades que tienen oferta a distancia, buscan que una gran cantidad de personas puedan incluirse e iniciar con su recorrido académico.

Al ser un sistema de estudios dinámico y flexible, la inclusión también es singular, porque se cree firmemente que todas las personas merecemos una oportunidad. Por ello, no cierra las puertas a ningún perfil, independientemente de sus características personales, psicológicas, académicas, pedagógicas y socio familiares.

Uno de los factores diferenciadores de este sistema de estudios, justamente es la ventaja de estudiar a distancia. La UTPL al contar con estudiantes situados en diferentes puntos del país se convierte en una universidad inclusiva; en este aspecto, los centros de apoyo buscan a través de diversas estrategias cubrir espacios geográficos, urbanos y rurales, informando las bondades del estudio virtual y realizando una captación responsable de los interesados.

Otra arista de análisis en el sistema de estudios a distancia es la inclusión de los estudiantes, este proceso se lo lleva a cabo considerando el perfil heterogéneo de la población. La integración académica y social apunta a resolver las situaciones del estudiante real; para ello, se tiene en cuenta que las condiciones propias de cada uno generen movimientos positivos hacia su integración. Asimismo, se deben implementar procesos flexibles que permitan que el estudiante tenga resultados eficientes, que lo animen a continuar y culminar su carrera universitaria.

Los aspectos citados son solo una muestra de los niveles generales de inclusión y sensibilización que se logran en el sistema de estudios a distancia; los casos particulares pueden ser tan diversos, cada estudiante sigue una ruta, marca su progreso; la obligación natural de la Universidad es intentar que ese camino sea el del éxito. Conoce más, a continuación…

Contenido:

  • Opinión: Inclusión y educación a distancia. Pág. 2.
  • Ecoacústica para estudiar el hábitat a través del sonido de aves y murciélagos. Pág. 3.
  • Diagnóstico del entorno familiar ecuatoriano desde el enfoque de la orientación educativa familiar. Pág 6.
  • Diversas nacionalidades y culturas en el mismo Estado Cátedras UNESCO en la UTPL. Pág. 8.
  • Hacia una Universidad Global, orientada al desarrollo sostenible . Pág. 10.
  • Transformación tecnológica. Pág. 12.

Boletín OBSA – Agosto 2018

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Boletín OBSA – Agosto 2018

La presente investigación analiza la percepción de los posibles conflictos socio ambientales que se generan y desarrollan en las comunidades de la parroquia Los Encuentros, ubicada en el cantón Yantzaza, provincia de Zamora Chinchipe. Se realiza una interpretación de la realidad local, considerando ciertos componentes, indicadores, variables sociales y ambientales que nos permitan identificar la problemática del sector, utilizando herramientas metodológicas de planificación, coordinación y análisis que conllevan a la identificación del conflicto y su transformación con base en el respeto a la naturaleza y los derechos colectivos. En este contexto el Observatorio de Conflictos Socio Ambientales (OBSA) de la Universidad Técnica Particular de Loja se encuentra ejecutando el proyecto denominado “Modelo de monitoreo de conflictos socio ambientales con un sistema de alerta temprana en Los Encuentros”.

Perspectivas de investigación (Agosto – Septiembre 2018)

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Perspectivas de investigación (Agosto – Septiembre 2018)

CONOCIMIENTO E INNOVACIÓN PARA TRANSFORMAR EL MUNDO

La Vinculación con la sociedad de la UTPL tiene la visión de generar innovaciones sociales que mejoren la calidad de vida de las personas, articular proyectos utilizando la información de los Observatorio y aportando al cumplimiento de las metas de los Objetivos de Desarrollo Sostenible – ODS con la participación de los estudiantes, docentes y actores sociales.

La UTPL dentro de sus líneas estratégicas se ha planteado el contribuir al desarrollo de la sociedad a nivel local, nacional e internacional, con la declaración de los Objetivos de Desarrollo Sostenible – ODS como Programas de Vinculación. El motivo es que el 25 de septiembre de 2015, los líderes mundiales adoptaron un conjunto de objetivos globales para erradicar la pobreza, proteger el planeta y asegurar la prosperidad para todos como parte de una nueva agenda de desarrollo sostenible. Cada objetivo tiene metas específicas que deben alcanzarse en los próximos 15 años. Para alcanzar estas metas, todo el mundo tiene que hacer su parte: los gobiernos, el sector privado, la sociedad civil y las personas.

Esta estrategia tiene el objetivo de fortalecer la trasparencia de capacidades y conocimiento a la sociedad para mejorar la calidad de vida de los ciudadanos impulsando la gestión inteligente del territorio, mayor eficiencia y eficacia en el manejo de recursos y el uso de herramientas TIC (SmartLand), utilizando como enfoque la innovación social. Esto permite el desarrollo o implementación de nuevas soluciones (productos, servicios, modelos, mercados, procesos, etc.) que satisfacen una necesidad social de modo más efectivo que las soluciones existentes y potencian la capacidad de actuar de la sociedad. Conoce más, a continuación…

Contenido:

  • Opinión: Conocimiento e innovación para transformar el mundo. Pág. 2.
  • Q1 – Scopus, la cima de la divulgación científica. Pág. 3.
  • Educomunicación para enseñar a jóvenes a usar tecnología dentro y fuera del aula. Pág 4.
  • Leer para Crear, una iniciativa que contribuye a la cultura ecuatoriana. Pág. 6.
  • El petróleo del Yasuní: ¿Beneficio o perjuicio?. Pág. 9.
  • Entrevista a Fausto López: “Es vital conservar los manglares porque dan seguridad alimentaria y son hábitat de las primeras fases de vida de los peces”. Pág. 10.
  • Necesidades y oferta de formación del profesorado universitario. Pág. 12.

Perspectivas de investigación (Junio – Julio 2018)

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Perspectivas de investigación (Junio – Julio 2018)

EVALUACIÓN DE LA CALIDAD DE LA EDUCACIÓN A DISTANCIA EN AMÉRICA LATINA

Los procesos de evaluación de calidad de la Educación a Distancia a nivel mundial en los últimos años han evolucionado, existen en la actualidad diversas organizaciones que preocupadas por el aseguramiento de la calidad han desarrollado leyes, normas y reglamentos para la evaluación de los programas o cursos en este tipo de estudios. En América Latina el esfuerzo por desarrollar procesos de autoevaluación, evaluación externa y acreditación y/o certificación de cursos y programas a distancia se refleja en el trabajo realizado a partir del año 2005 por el Instituto Latinoamericano y del Caribe en Educación Superior a Distancia (CALED); en las acciones del Sistema Nacional de Acreditación de la Educación Superior (SINAES) de Costa Rica que en año 2011 establece el Modelo de Acreditación Oficial de Carreras de Grado del Sistema Nacional de Acreditación de la Educación Superior para la Modalidad a Distancia; y, del Consejo de Evaluación, Acreditación y Aseguramiento de la Calidad de la Educación Superior (CEAACES) de Ecuador en el año 2016 define el Modelo Genérico de Evaluación del Entorno de Aprendizaje de la carrera de Derecho en modalidad a distancia.

En este contexto y preocupados por la reflexión sobre los nuevos paradigmas de los procesos de evaluación, certificación y acreditación de la educación superior a distancia a nivel de América, África, Asia, Europa y Oceanía; el Consorcio Red de Educación a Distancia (CREAD), Virtual Educa (VE), CALED y la Universidad Técnica Particular de Loja – Ecuador, desarrollaron el VI Congreso Cread Andes y VI Encuentro Virtual Educa Ecuador con la finalidad de contribuir con la experiencia de especialistas a nivel mundial al fortalecimiento de la calidad de la Educación Superior a Distancia en la región. Conoce más, a continuación…

Contenido:

  • Opinión: Evaluación de la calidad de la educación a distancia en América Latina. Pág. 2.
  • Consumo de tabaco e indicadores para medir la dependencia de la nicotina. Pág. 3.
  • Una Universidad de Investigación para aumentar la divulgación social y científica y mejorar la docencia. Pág 6.
  • Entrevista: Silvia González Ph.D. Docente investigadora de la Sección Departamental Fisicoquímica y Matemáticas. Pág. 10.
  • Loja, capital de la ciencia. Pág. 12.

 

Perspectivas de investigación (Abril – Mayo 2018)

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Perspectivas de investigación (Abril – Mayo 2018)

Pasar del dicho al hecho en temas de sostenibilidad no siempre es fácil. Hacerlo requiere compromiso, creer en el propósito, decisión de inversión y estar dispuesto a experimentar, cooperar y aprender de los demás. La UTPL ha demostrado con hechos concretos su voluntad de contribuir al desarrollo de ciudades, empresas y sociedades sostenibles a través de la educación.

Una primera señal clara de avance es la relación que la Universidad ha construido con el Sistema de Naciones Unidas, con el objetivo de contribuir al logro de los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS´s) al 2030. La oferta académica de UTPL incorpora cátedras UNESCO para el desarrollo de cultura de paz, ética y sostenibilidad. Destaco también, la reciente firma del acuerdo con UNITAR para lanzar maestrías globales con enfoque al desarrollo de competencias, para la transformación de las entidades y personas, para la búsqueda de la tan ansiada sostenibilidad integral. Otro hito importante es el acuerdo firmado EDES Business School – UTPL con el Comité Empresarial Ecuatoriano para impulsar la agenda productiva hacia el 2030, incorporando en la proyección conceptos relacionados con 4ta revolución industrial, pensamiento exponencial y sostenibilidad empresarial.

La UTPL impulsa a través de su labor diaria varios de los ODS´s. Por ejemplo, el ODS número 17 tiene que ver con la necesidad de cooperar en alianzas público-privadas. Las alianzas institucionales, el apoyo a gobiernos locales a nivel nacional, su trabajo con redes internacionales y locales, su participación activa en proyectos de desarrollo a través de su Fundación Fedes, la labor de investigación científica, la incubación de empresas de alto potencial, el desarrollo del nuevo edificio de prototipados, entre otros proyectos de vinculación con la sociedad, demuestran que la Universidad es un espacio único para que sus estudiantes, empleados y aliados trabajen de la mano para el logro de sociedades más sostenibles. Conoce más, a continuación…

Contenido:

  • Opinión: Vinculación de la UTPL con el desarrollo sostenible. Pág. 2.
  • DirCom: gestor, portavoz y asesor de CEO. Pág. 3.
  • Niveles de grasa, sal y azúcar en alimentos procesados. Pág. 4.
  • Entrevista a Dolores María Rojas, docente del Dpto. de Ciencias Empresariales. Pág 6.
  • Kimochi, explorar emociones para promover la inclusión social a través de un juego. Pág. 8.
  • “Las ciencias de la complejidad tiene el reto de pasar el derecho a la big science”. Pág. 10.
  • Protección de datos personales en Internet. Pág. 12.

Perspectivas de Investigación (Febrero – Marzo 2018)

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Perspectivas de Investigación (Febrero – Marzo 2018)

La Universidad Técnica Particular de Loja, desde su visión del humanismo de Cristo, trabaja diariamente por ser “una comunidad académica que, de modo riguroso y crítico, contribuye a la tutela y desarrollo de la dignidad humana y de la herencia cultural mediante la investigación, la enseñanza y los diversos servicios ofrecidos a las comunidades locales, nacionales e internacionales”, haciendo honor a lo que recoge la Carta Magna de las Universidades Europeas, Bolonia, Italia, 18-IX-1988, «Principios fundamentales».

Nuestra Universidad tiene su campus principal en la ciudad de Loja y tiene presencia a nivel nacional e internacional a través de sus 82 Centros Universitarios en Ecuador y 3 Centros Internacionales (Madrid, Roma y Nueva York) en los que acoge a más de 40.000 alumnos en pregrado y postgrado y a través de sus modalidades de estudio presencial y abierta y a distancia, lo que nos deja una inmensa satisfacción porque hace realidad nuestro propósito de inclusión de personas a una educación superior de calidad y hace efectiva nuestra incidencia en la sociedad como agentes de cambio.

En la transformación de las sociedades es muy importante el aporte universitario y su relación con el Estado y la empresa por ello nos hemos constituido en un Parque Científico y Tecnológico para integrar el conjunto de elementos de formación, investigación e innovación vinculados a la industria del conocimiento, es decir, constituye el espacio idóneo para estimular la colaboración con agentes empresariales, académicos y científicos, con el fin de convertirse en un acelerador industrial de la región y del país. Conoce más, a continuación…

Contenido:

  • Opinión: Fortalecer la inclusión educativa, investigación, innovación y emprendimiento. Pág. 2.
  • Balance 2017. Pág. 3. 
  • La UTPL en cifras. Pág. 4.
  • Entrevista a Juan Pablo Suárez Chacón, Vicerrector de Investigación “Queremos ser uno de los polos de investigación más importantes del país en el que participen academia, empresas y sociedad”. Pág. 6.
  • La relación entre gasto público y calidad ambiental en el impacto de la emisión de CO2 en Ecuador. Pág. 8.
  • Entrevista a Aramis Sánchez Departamento de Química y Ciencias Exactas “El azul ayuda a mejorar la enseñanza y el aprendizaje de la ciencia”. Pág. 10.
  • Gamificar el aprendizaje, un nuevo modo de mejorar la enseñanza interactiva. Pág. 12.

 

Se acabó la tinta #4

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Se acabó la tinta #4

Inicio esta editorial con la palabra confluir, según la RAE; dicho de ideas, circunstancias, propósitos, etc. Coincidir con un mismo fin. Esta puesta en valor de intereses afines, acuerdos, desacuerdos y diferencias, construyen el concepto detrás de “Se acabo la tinta”, con el firme propósito de que esta publicación genere praxis y reflexión en el ámbito de las artes, el diseño y la arquitectura.

En la presente edición contamos con tres secciones. La primera parte acude a una historia, que nos pertenece apreciados artistas, diseñadores y arquitectos. Una historia que es preciso, conocerla, valorarla y permitirnos avanzar, para construir nuestras propias historias, redefiniéndonos permanentemente.

Esta sección captura experiencias del Lcdo. Jaime Celi, una entrevista al Arq. Juan Flores realizada por el equipo de “Se acabo la tinta”. Contamos con la participación de Amaia Lekerikabeaskoa, PhD., & Isuko Vivas, PhD., de la Universidad del País Vasco, España, quienes nos presentan una visión poética del paisaje y la escultura. Finalmente conoceremos desde la experiencia artística y la gestión cultural, un fragmento de la vida y obra de la artista Mónica Sarmiento.

Presentamos en la segunda sección, contribuciones de estudiantes de la Titulación de Artes Plásticas y Diseño y la titulación de Arquitectura, así como, ex alumnos de ambas titulaciones. Tenemos la satisfacción de contar con un grupo de estudiantes, cuyas propuestas fueron seleccionadas por su excelente desempeño artístico, pues su carácter y estilo presente en sus obras, han causado que nuestro jurado evaluador considere visibilizar tres obras enviadas por parte de cada uno de ellos. Nuestra merecida mención en esta editorial a los jóvenes artistas; Leonardo Ordoñez, David Morocho, David Eguiguren y Jairo Piedra.

Finalmente presentamos a la titulación de Arquitectura, y al Arq. Eduardo Aguirre a “Se acabo la tinta” junto al Arq. Cristian Balcázar integrante del comité Editorial, impulsando la participación de los estudiantes a esta edición. Gracias a su constancia, la cuarta edición, presenta a un grupo de talentosos jóvenes arquitectos. Conoce más, a continuación…

Perspectivas de investigación (Diciembre 2017 – Enero 2018)

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Perspectivas de investigación (Diciembre 2017 – Enero 2018)

El objetivo 16 de los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS): Paz, Justicia e Instituciones Sólidas, nos invita a reflexionar sobre el hecho de que sin Paz: estabilidad, derechos humanos y gobernabilidad efectiva basada en un Estado de derecho, no es posible alcanzar un desarrollo sostenible. Una invitación a trabajar, en momentos en los que la violencia asume nuevos rostros: símbolos, discursos, ejemplos y liderazgos violentos, que dividen a las sociedades, que la llevan por la vía de la desinformación, de la intolerancia, del odio y la desconfianza.

Parece ser que una es la Paz que queremos (una quimera), y otra es la Paz que podemos (una triste realidad). Para evitar esta evidente frustración, la academia y la Investigación para la Paz, deben trabajar sin descanso, por entender el por qué de las sociedades divididas, de los países donde supuestamente se vive en democracia, pero que a la vez se desconocen derechos fundamentales y de los países y regiones con alarmantes índices de violencia e intolerancia. Con ese <<entender>>, trabajamos en nuevos escenarios para la paz: educación y acción.

Si hablamos de reducir considerablemente la violencia en nuestras sociedades y trabajar con gobiernos y comunidades para encontrar soluciones duraderas, aceptadas y respetuosas de los derechos humanos necesitamos de Paz, Justicia e Instituciones Sólidas: derechos y obligaciones en un marco de tolerancia y respeto.

El reto es pasar de la declaración a la acción y eso es posible bajo el llamado y convocatoria de Naciones Unidas sobre los ODS. Esto permitirá que las diversas agendas regionales, nacionales y locales, se alineen con un  concepto y práctica de Paz Sostenible, que es a la vez un soporte del Derecho Humano a la Paz. Conoce más, a continuación…

Contenido:

  • Opinión: La Paz que queremos, la Paz que podemos. Pág. 2.
  • Los falsos amigos del inglés. Pág. 3. 
  • Identifican en Saraguro 9 especies de anfibios totalmente nuevas para la ciencia y aún no descritas. Pág. 4. 
  • Enriquecen alimentos tradicionales con subproductos de frutas y granos. Pág. 6.
  • Zeolitas naturales: una alternativa para aprovechar residuos y generar productos de valor agregado. Pág. 7.
  • Entrevista a Edwin Capa del Departamento de Ciencias Biológicas. Pág. 8.
  • Investigación, emprendimiento e innovación para vincular la UTPL al sector productivo. Pág. 10.
  • Libros viajeros: las obras clásicas salen al encuentro del lector. Pág. 12. 

Perspectivas de investigación (Octubre – Noviembre 2018)

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Perspectivas de investigación (Octubre – Noviembre 2018)

Las instituciones educativas se enfrentan a un nuevo orden económico internacional, caracterizado por la necesidad de adoptar posturas proactivas que agreguen mayor valor a sus procesos misionales de enseñanza, investigación y vinculación; perfeccionando continuamente su pertinencia y relevancia al entorno y al escenario global.

La transversalidad de la internacionalización comprehensiva en la educación superior es importante y, al mismo tiempo compleja. Hay nuevos actores, fundamentos, regulaciones y un nuevo contexto de globalización. La internacionalización se ha convertido en una fuerza formidable para el cambio. Esta discusión reconoce los múltiples y variados beneficios atribuidos a los retos de las nuevas generaciones tecnológicas y postecnológicas del siglo XXI, pero su objetivo principal son las consecuencias no intencionadas, que necesitan ser abordadas y monitoreadas.

¿Cómo podemos contribuir como institución de educación superior con el proceso de la formación del ser integral, a lo largo de la vida, sensible a los objetivos de desarrollo sostenible, desde la perspectiva de un ciudadano global? Solamente con una visión que rompa fronteras físicas, geográficas, procesales, sociales y sobre todo mentales, inducidas como políticas continentales convergentes de espacios comunes del sistema de educación de las naciones latinoamericanas, hacía la inclusión efectiva y, en especial, la permanencia de los estudiantes en una educación de calidad, transformadora de proyectos de vida. El hecho de ostentar 3 cátedras UNESCO, 3 programas internacionales, 9 observatorios, 50 grupos de investigaciones, más de cien redes nacionales e internacionales y centenas de convenios de cooperaciones diversas posibilita a la UTPL conectarse con el mundo para mirar las alternativas de soluciones de desarrollo sostenible al territorio local.

Decidir ser más global es una fundamental decisión de aspirar al desarrollo sostenible y contribuir al progreso de la humanización de la civilización a partir de nuestra propia transformación. Conoce más, a continuación…

Contenido:

  • Opinión: UTPL Global Campus. Pág. 2.
  • Análisis de fragilidad para conseguir la viabilidad de la empresa y evitar la quiebra. Pág. 3. 
  • Compuestos que se proyectan como fármacos anticancerosos y antiinflamatorios. Pág. 4.
  • “En la semilla del achiote hay una sustancia activa que podría proteger de los efectos de la radiación ionizante”. Pág. 6.
  • Fibra óptica y pigmentos orgánicos para crear sensores que midan la radiación solar. Pág. 8.
  • Observatorio de Turismo: los datos para mejorar el sector. Pág. 9.
  • “Ecuador tiene la pócima perfecta para ser destino turístico de primer nivel”. Pág. 10.
  • ¿Sobreeducación o infraeducación en el mercado laboral? Pág. 12.

Perspectivas de investigación (Agosto – Septiembre 2017)

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Perspectivas de investigación (Agosto – Septiembre 2017)

La calidad es un prerrequisito para todas las instituciones que aspiran perdurar en el tiempo de forma sostenible. Es innegable que una institución que se mantiene viva a lo largo de más de cuarenta años, conoce qué es la calidad y ha creado sus estándares para la construcción de este concepto en el ámbito académico e investigativo.

Con esta premisa podemos empezar a hablar de la formalización del Sistema de Gestión de la Calidad en la Universidad Técnica Particular de Loja (UTPL). Nuestra Universidad ha asumido el desafío de reinventarse y permanecer a la vanguardia con la exclusiva finalidad de atender a su misión: “Buscar la verdad y formar al hombre, a través de la ciencia, para que sirva a la sociedad”, y a su visión que responde al sentido de perfección derivado del “humanismo de Cristo”.

La calidad es para la Universidad un imperativo y es asumida institucionalmente en el Sistema de Gestión de la Calidad UTPL, que es un modelo referencial que considera, de forma estructurada y sistémica, todo lo necesario para garantizar la atención a su visión y misión.

Su modelo académico define las partes del sistema y expone como coexisten y se relacionan entre sí, la enseñanza, la investigación, la vinculación con la colectividad, la innovación, la internacionalización, entre otras dimensiones. El conocimiento de las partes y su articulación con la complexidad institucional es uno de los retos de la gestión de la calidad.

La implementación de nuestro sistema parte del trabajo colaborativo de grupos que debaten, proponen y definen las mejoras en diversos niveles. La premisa básica es el diálogo y la escucha de las necesidades y expectativas de cada una de las partes.

La calidad es un reto y compromiso para todos; es una respuesta coherente a la excelencia universitaria por la que trabajamos cada día para el desarrollo del Ecuador. Conoce más, a continuación…

Contenido:

  • Opinión: Calidad Universitaria, el reto de la visión sistémica. Pág. 2.
  • Factores que influyen en el embarazo adolescente. Pág. 3.
  • Nuevos retos económicos para Ecuador en 2017. Pág. 4.
  • Estudian cómo el comportamiento animal ayuda en la predicción de sismos. Pág. 5.
  • Leyes para proteger los datos personales del menor en Internet. Pág. 6.
  • Entrevista a Katty Celi, investigadora del Departamento de Economía. Pág. 7.
  • Bioarte, crear a partir de piel sintética. Pág. 8.

Perspectivas de investigación (Junio – Julio 2017)

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Perspectivas de investigación (Junio – Julio 2017)

La celebración de un nuevo año de vida institucional es sin duda un acontecimiento que nos hace echar la vista atrás y contemplar el camino recorrido y logros obtenidos. La Universidad Técnica Particular de Loja ha celebrado, el pasado 3 de mayo, su cuadragésimo sexto aniversario de fundación, un hecho que además, nos lleva a reflexionar sobre cómo seguir aportando a la sociedad a la que nos debemos.

Bajo su misión: buscar la verdad y formar al hombre, a través de la ciencia, para que sirva a la sociedad, la UTPL ha trabajado desde su fundación en 1971 en ser un agente de cambio social formando a los líderes del mañana para contribuir al desarrollo. Este objetivo se reforzó con la creación, cinco años más tarde, de una modalidad de estudios poco desarrollada en América Latina en ese momento, la modalidad abierta y a distancia, la cual sigue permitiendo hoy día la democratización de la educación superior y el alcance a ésta por estudiantes de todo el país y fuera de él.

Otro reto como universidad es la generación de conocimiento a través de la investigación y su transmisión y aplicación a la sociedad, hechos de los que la UTPL puede sentirse orgullosa por los resultados obtenidos y los prometedores retos que aún tiene por delante. Actualmente, nuestro compromiso en esta línea está en articular este conocimiento con los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS) de la Organización de las Naciones Unidas, declaración mundial que asumimos como universidad y que contribuirá notablemente al cumplimiento de nuestra misión institucional.

Nuestro desafío continúa en hacer trascender todo nuestro quehacer hacia el mundo y traer el mundo hacia nosotros. Esta es la forma en que podemos garantizar la formación de profesionales globalmente preparados y como comunidad universitaria sostener nuestra premisa institucional de ser más. Conoce más, a continuación…

Contenido:

  • Opinión: 46 años comprometidos con el desarrollo. Pág. 2. 
  • Una ruta gastronómica para rescatar los platos tradicionales. Pág. 3. 
  • Auditoría de cumplimiento en talento humano. Pág. 4. 
  • Del aula a la comunidad para una mejor calidad de vida. Pág. 6.
  • Realidad aumentada aplicada a innovar en la docencia. Pág. 7. 
  • Entrevista a Rocío Ramírez, investigadora del Departamento de Psicología. Pág. 8.
  • Millenials, generación multitarea que toma decisiones inmediatas. Pág. 10.
  • Sistemas familiares de producción de leche en la Amazonía. Pág. 11. 
  • Formar e investigar para potenciar innovación y creatividad. Pág. 12.

Se acabó la tinta #3

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Se acabó la tinta #3

Esta publicación le da la bienvenida a jóvenes talentos de los ciclos iniciales, pues contamos con una muestra representativa que se ha hecho presente en esta tercera edición. Estamos congratulados con su buen trabajo y desempeño técnico, les animamos a seguir.

Esta edición cuenta con la colaboración de los estudiantes de noveno ciclo de la Titulación de Arquitectura de la Universidad Técnica Particular de Loja y la participación del Mg. Julio Quitama Pastaz, docente de la Carrera de Artes Plásticas de la Universidad Nacional de Loja.

Finalmente, agradezco al equipo edital de Se acabó la tinta, Diego González, PhD., Elena Malo, PhD., a los estudiantes, Pablo Salazar, Byron Gálvez, Salóme Jiménez y Jorge Villa, quienes con su apoyo nos animan a seguir trabajando en este proyecto. Conoce más, a continuación…

Perspectivas de investigación (Abril – Mayo 2017)

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Perspectivas de investigación (Abril – Mayo 2017)

La consolidación de un modelo de vinculación con la sociedad, que integre las funciones sustantivas de la educación superior, no solo cumple con las exigencias del Reglamento de Régimen Académico, sino que también responde al compromiso de la UTPL de “ser más”.

Considerando todas las variables involucradas, aportar a la transformación social es un reto complejo, por lo que se requiere de enfoques multidisciplinarios y transdisciplinarios. La UTPL ha propuesto abordar la vinculación desde la innovación social, que permita la participación activa y transformadora de actores sociales y de la comunidad universitaria, y que viabilice la transferencia pertinente del conocimiento generado en la institución.

En el Área Técnica de la Universidad, la creación de los observatorios del territorio, de las telecomunicaciones y de la sociedad de la información, de las artes y la universidad de los niños, la identificación y ejecución de acciones en territorio, permitirán articular los dominios académicos definidos por los departamentos, en la construcción de las competencias sociales identificadas en nuestra oferta académica. Los objetivos propuestos se alcanzarán a través de la construcción de una matriz de acciones interdisciplinarias, gestadas desde las carreras ofertadas en el área y fuera de ella. Entre las acciones en territorio se cuenta con la oferta de programas de formación en ocupaciones específicas no regladas, el diseño de soluciones técnicas y el apoyo a su ejecución a través de redes de cooperación y desarrollo, facilitar el acceso al conocimiento a los niños de la región con énfasis en el emprendimiento y la innovación social.

La vinculación social deja de ser “solo una experiencia educativa y de acercamiento a la realidad del entorno “, y se convierte en una verdadera posibilidad de transformación positiva de todos y cada uno de los actores de la misma.

Conoce más, a continuación…

Contenido:

  • Opinión: Transformación positiva del ser humano a partir de acciones de vinculación social. Pág. 2. 
  • Los beneficios para la salud de los tongos para elaborar horchata. Pág. 3. 
  • Veronica Altamirano: “En Iberoamérica la promoción turística necesita contenidos digitales, interactivos y participativos”. Pág. 4. 
  • Retrato de la familia en Ecuador: nacimientos. matrimonios, divorcios y condiciones de vida. Pág. 6. 
  • Adolescentes y tecnología. Profundizar en conocer el uso de las TIC´s. Pág. 9.
  • Análisis de la multifuncionalidad de los ecosistemas secos. Pág. 10.
  • Tecnología para cargar el móvil sin conectarse por cable. Pág. 12.

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